slide_plafondschildering
slide_flowform
slide_bij-papier
slide_houten-giraffen
slide_unterer-zielweg
slide_wortelen

Boekbesprekingen

Ahriman komt!

Rudolf Steiner

Alcohol

Rudolf Steiner

Angst

Rudolf Steiner

Ascese

Rudolf Steiner

Atlantis en Lemurië

Rudolf Steiner

Boerderijdieren van vilt

Rotraud Reinhar

Bronnen van sociale kunst

Leo de la Houssaye

Christustaferelen

Trees Zwetsloot

De beelden

Doorlie Gerdes

De bijen

Rudolf Steiner

De inwijdingsweg van Rudolf Steiner en het geheim van het Ik

De inwijdingsweg van Rudolf Steiner en het geheim van het Ik – Lezing van 31 maart 2011 in Bologna ter gelegenheid van het eeuwfeest van Rudolf Steiners ‘Bologna-voordracht’ -  Sergej O. Prokofieff

De kunst om gelukkig te leven

Mary Claire O’Neal

De twee stromen – deel 4

Frank Wijnbergh

De vier Christus-offers

Rudolf Steiner

De vrijheidsimpuls van de Islam

John van Schaik, Christine Gruwez, Cilia ter Horst

De weg van het levende denken

Massimo Scaligero

Drie bokjes brutaaltjes – Verhalen en sprookjes

Bronja Zahlingen, Freya Jaffke, illustraties: Jan Jutte

Een – betere – wereld voor kinderen

Christopher Clouder, Werner Govaerts, Michiel Matthes

Een vorm van beschaving

Klaas van Egmond

Eenvoudig opvoeden

 Kim John Payne

Egoïsme en altruïsme

Rudolf Steiner

Geluk – schijn en wezen

Rudolf Steiner

Gesprekken over cultus – Oorsprong – ontwikkeling – toekomst

Bastiaan Baan, Verena Staël von Holstein

Gezond oordelen

Rudolf Steiner

Hemelse roos

Mieke Mosmuller

Het gespiegelde Ik

Rudolf Steiner

Het geweten

Rudolf Steiner

Het karakter van de mens

Rudolf Steiner

Het kwaad als uitdaging – Oorsprong – Werking – Verlossing

Bastiaan Baan, Christine Gruwez, John van Schaik  

Het poppentheater

Maija Baric, illustraties: Kristiina Louhi

Het slecht weer boek – Ontdek wat je allemaal kunt doen in regen, wind en sneeuw –

Het slecht weer boek – Ontdek wat je allemaal kunt doen in regen, wind en sneeuw – Jo Schofield, illustraties: Fiona Danks  

Het werk van de engelen

Rudolf Steiner

Het wezen van de kunsten

Rudolf Steiner

Houden van de aarde

Michiel Rietveld

Interesse voor de ander

Rudolf Steiner

Kleuren

Rudolf Steiner

Leven met de doden 2

Rudolf Steiner

Lexicon antroposofie

Henk van Oort

Liefde en erotiek

Rudolf Steiner

Meditatie

Arthur Zajonc

Mens en machine

Rudolf Steiner

Met de doden leven

Arie Boogert

Mozes en zijn tijd

Emil Bock

Naar een nieuwe sterrenwijsheid

Leo de la Houssaye

Oneindige ogen van de nacht

Mieke Mosmuller

Opstanding

Rudolf Steiner

Organen, innerlijk gezien

Rudolf Steiner  

Pedagogie, kunst en moraliteit

Rudolf Steiner  

Prometheus

Mieke Mosmuller

Ritmes in de mens

Rudolf Steiner  

Schilderen op school

Dick Bruin, Attie Lichthart

Sprookjes zijn goud waard

Bert Voorhoeve

Uitwendige therapieën – Wikkels, kompressen en baden

Ina Emous-van der Kooij, Sonja van Hees, Katie Willink-Maendel, Mirjam Zonneveld

Van Jezus naar Christus

Rudolf Steiner

Vergeten

Rudolf Steiner

Vilten met kinderen

Christel Dhom

Waarheidsliefde

Rudolf Steiner

Werelden en wezens

Jaap van de Weg

Werken met sprookjeswol

Angelika Wolk

Wie is Harry Potter?

Frans Lutters

Woede

Rudolf Steiner

Zelfkennis

Rudolf Steiner

Zelfopvoeding

Rudolf Steiner

Ziekte en karma

Rudolf Steiner

Zin in leraarschap?!

Christof Wiechert

Zintuigen en levensprocessen

Rudolf Steiner  

‘En als Hij niet was opgestaan…’ – de Christus- stadia op de weg naar de geestelijke mens -

‘En als Hij niet was opgestaan…’ – de Christus- stadia op de weg naar de geestelijke mens – Judith Von Halle 


Er zouden artikelen moeten verschijnen vanuit de meest verschillende standpunten, dat het eenvoudigweg van grote betekenis is voor het kind wanneer het pas tussen het achtste en negende levensjaar echt leert lezen. Men kan daar als voorbeeld aanhalen dat Goethe vóór zijn negende jaar niet kon lezen of schrijven … en dat daartegenover mensen die uiteindelijk zwakzinnig zijn geworden al op hun vierde, vijfde jaar konden lezen en schrijven.

– Rudolf Steiner – Bron: GA 300b – Ergänzungen zu den pädagogischen Grundkursen – Dornach, 15 maart 1922